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眾所周知，在我國導彈等武器研究過程中，錢學森是“挑大梁”的科學家之一，因此在關鍵時刻他總是沖在最前面。比如，在準備導彈和氫彈結合爆炸試驗時，錢學森就頂著極大的危險，指揮氫彈彈頭的吊裝工作，而且當時還發生了一個驚心動魄的事件。究竟這是怎么回事呢？如果您也想知道，下面就讓小編就來給您從頭揭秘。/(本文所有圖片，全部來自網絡，感謝原作者，如侵犯您的權利，請聯系本號作者刪除。圖片與內容無關，請勿對號入座）在中國核武器的發展歷史上，“兩彈”有著舉足輕重的地位，不過氫彈相對于原子彈來說，在控制和組裝方面要更為困難和危險。1966年10月27日，在錢學森的領導和指揮下，圓滿地完成了“兩彈結合”任務，即導彈和原子彈結合，并且在核彈爆炸試驗過程中也取得了成功。因此，當氫彈研制出來之后，錢學森又構想將導彈和氫彈結合，這樣一來核彈的威懾力也就變得更強，同時也極大地鞏固了國家的國防實力。1968年12月，中央部門批準了導彈和氫彈的結合試驗。于是，錢學森再次親自“上陣”，站在車間里指揮氫彈核彈頭和導彈的吊裝對接。這可不是一個“美差”，因為在氫彈彈頭里面，裝的可都是高能化學“爆炸”物質，一旦發生劇烈的碰撞，那結果就是一場難以想象的巨大災難。當時，很多人都讓錢學森離開車間，但他卻是始終堅持要留在現場，并對其人說：“在危險面前，如果我躲得遠遠的，讓別人在前面，那還怎么穩定軍心”。就這樣，“固執”的錢學森始終沒有離開車間，他一方面是為了穩定軍心，另一方面也能看出，錢學森對此處吊裝成功有十足的把握。在錢學森的指揮下，氫彈吊裝工作有序進行，從上鉤起吊，到吊車緩緩運行，人們都凝神屏氣，打足了十二分的精神，看著吊車將氫彈運到導彈的對接工位。緊接著，就在吊車下放吊鉤的時候，卻突然停住不動了，現場所有人的心一下子就提到了嗓子眼。怎么回事？工人前來匯報，說是停電了。誰都不知道什么時候會來電，而且懸在半空中的氫彈彈頭，也有隨時掉下來的危險，如果真的掉下來的話，輕則零部件損毀，一旦引起爆炸，那后果將不堪設想。于是，錢學森立馬讓人找來十幾床棉被，然后鋪在氫彈下面作為緩沖；緊接著，錢學森又扯開被單和毯子，然后都疊在一起，并和其他的技術人員一起在氫彈底下撐開；與此同時，幾位身體壯的年輕技術人員，馬上沖到對接工位上，并用手將氫彈牢牢的抱住。最后，錢學森派人立即檢查電路，務必要在最短的時間內被恢復電力。供電部門接到消息后，也不敢有絲毫的懈怠，第一時間就展開了搶修工作。經過多方排查，發現是上級電力部門在搶修被大風吹毀的電線，如果要等修好電線之后再供電那就太晚了，因為此刻錢學森所在的氫彈吊裝車間，真可謂是千鈞一發，容不得有絲毫的耽誤。于是，在向上級領導說明了情況之后，電力部門另外輸送了一條專用電路，為當時的核研究基地供電。如此一來，吊裝車間恢復了電力，而再一看時間，也才過去了不到五分鐘，但也就是這短短的幾分鐘，對錢學森和整個車間的人來說，那真叫一個“萬分煎熬”。電力恢復之后，氫彈對接的吊裝工作順利完成，此時所有人都松了一口氣，心里的一塊大石頭，也算是平穩地落地了。到12月26日，核彈試驗前的所有工作都順利完成，并在次日下午，成功地完成了核彈爆炸試驗。對于這樣一個結果，現場的所有人都喜極而泣，因為這標志著我國在核武器領域，已經達到了國際先進水平，而且中國也成功入圍世界“核武器俱樂部”，并在國際地位上也得到了大幅提升。雖然錢學森是國寶級的導彈專家，但他在面對危險的時候，卻從來都不會選擇后退，而是和所有人一起并肩“作戰”，不僅是因為需要他的存在，而更重要的是在他的心里，責任和完成任務比生命更重要。因此，對我們新一代的年輕人來說，也應以錢學森為榜樣，不管在任何時候都要牢記使命和責任。文瀾海潤工作室主編文秀才，本文撰寫：特約歷史撰稿人：劉立江的

一、填空。（每空1 分，共18 分）1、68 里面有（ ）個十和（ ）個一，其中“8”在（ ）位，表示（ ）個（ ），“6”在（ ）位，表示（ ）個（ ）。2、最大的兩位數減去最大的一位數，差是（ ）。3、72 前面的五個數是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、與89 相鄰的兩數是（ ）和（ ）。5、一個數的個數是4，十位是6，這個數是（ ）。6、下面一共有（ ）個小正方體。7、在（）里填上“＞、＜或＝”。33 – 5/( /)22+6 59 – 6（） 59 – 1427+5（）27+8 72 – 8（）66+335 +7（）61 – 20 37 – 21（）8+916 角2 元6 元8 角68 分23 角2 元3 角二、直接寫出得數。25+30 = 77 – 7 +30 =43+20 = 52+8 = 61 – 7 =84 – 50 = 36+4 + 13 =84 – 8 = 28+9 = 62 – 50 =30 角=（ ）元 40 分=（ ）角25 角=（ ）元（ ）角 3 元6 角=（ ）角5 元一3 元5 角= 4 元6 角+4 角=三、先寫出下面各數，再按從小到大的順序排列起來。七十二 二十三 六十八 一百 五 八十九 四十三四、找規律填數。1、5、10、（ ）、（ ）、25、30.2、12、14、（ ）、18、（ ）、（ ）。3、33、36、（ ）、（ ）、45、（ ）。五、按順序填數。六、列式計算。1、被減數是27，減數是8，差是多少？2、兩個加數都是40，和是多少？七、把下面鐘面和相應的時間用線連起來。八、觀察下面的圖，像框在窗子的（ ）面，花瓶在水杯的（ ）面，數學書在桌子的（ ）面。九、解決問題。1、某小學一年級（1）班有男生26 人，女生比男生少7 人.（1）女生有多少人？ （2）該班一共有多少人？2、學校買來45 張白紙，用去了15 張，還剩多少張？3、商店賣出48 個西瓜，還剩20 個西瓜，商店原來一共有多少個西瓜？4、媽媽帶了90 元錢，買鞋子花了55 元，她還想買一條40 元的褲子，錢夠嗎？若夠？還剩多少元？若不夠？還差多少元？5、購物（1）小芳買一輛玩具大汽車和一輛坦克，一共要用多少元？（2）小軍拿50 元，要買玩具大汽車，應找回多少元？（3）小明拿50 元錢買了其中的兩件玩具，售貨員找給他9 元，他買了哪兩件玩具？參考答案一、填空。1、6，8，個，8 個一，十，6 個十；2、90；3、66，67，68，70，71，4、88，90；5、64，6、9；7、＜，＞，＜，＜，＞，＝，＜，＞，＝；二、直接寫出得數。55，100，63，60，54，34，53，76，37，12，3 元，4 角，2 元5 角，36 角，1 元5 角，5 元。三、排列數。5＜23＜43＜68＜72＜89/</>四、找規律填數。1、15，20；2、16，20，22；3、39，42，47;五、按順序填數。63，65，66，68，69，70，71；90，70，60，50，40，20，10六、列式計算。27 -8=19， 40+40=80七、連線。上1—下1，上2—下5，上3—下4，上4—下3，上5—下2八、右，左，上九、解決問題。1、（1）26 - 7=19（人） 答：女生19 人。（2）26+19=45（人） 答：該班45 人。2、45 - 15=30（張） 答：還剩30 張。3、48+20=68（個） 答：商店原來有68 個西瓜。4、90 - 55=35（元） 35 元＜40 元40-35=5（元）答：不夠，還差5 元。5、（1）26+18=44（元） 答：一共要44 元。（2）50 - 26=24（元） 答：找回24 元。（30 50 - 9=41（元） 23+18=41（元）答: 他買了小汽車和玩具坦克。

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